<cite id="35rft"></cite><menuitem id="35rft"><video id="35rft"><var id="35rft"></var></video></menuitem><del id="35rft"><noframes id="35rft"><ins id="35rft"></ins>
<cite id="35rft"><span id="35rft"></span></cite><var id="35rft"><span id="35rft"><menuitem id="35rft"></menuitem></span></var>
<ins id="35rft"></ins>
<cite id="35rft"><noframes id="35rft">
<cite id="35rft"><noframes id="35rft">
<ins id="35rft"></ins><ins id="35rft"><noframes id="35rft"><ins id="35rft"></ins>
網站首頁 學校概況 學校管理 運動訓練 教育教學 招生輸送 光榮榜 運動項目 基地俱樂部 國家少年隊
氣象信息:
用戶名: 密碼:
  
站內搜索
學校概況
學校簡介
校園風光
師生風采
學校管理
校園動態
通知公告
宿舍管理
運動訓練
訓練工作
賽事一覽
運動健身
訓練視頻
教育教學
德育工作
教學工作
學生活動
班級風采
招生輸送
招生信息
人才輸送
光榮榜
學校
教師
學生
運動項目
田徑隊
曲棍球隊
基地俱樂部
教學工作
 
學訓結合的幾點思考
作者:金小鳳  瀏覽:336次  時間:2017/1/10 12:30:41
 


         學訓結合的幾點思考

            金曉鳳

  2015年暑假結束,我從普通中學調至市體校,初來乍到,接觸到體校的學生還真有點不適應,在學校領導和同事的關心下,我很快適應了體校的教育教學。                      

  體校的學生是一幫天真可愛,真性情的孩子,他們每天都要早早起床,參加晨訓,下午一節課后又是長時間的集中訓練或者是比賽,一天下來很辛苦,身體也很累,上課時,會時不時累得睡著了,再加上體校的學生具有很強的發散性思維習慣,好動,注意力易分散,心靜不下來,不會深入思考問題,學習上有畏難情緒,而文化學習是需要集中性的思維和注意力的,所以調動他們學習的興趣,集中他們的注意力,就顯得尤為重要,所以上課時,我努力按照學生的認知規律組織教學,聯系他們生活實際,和運動訓練,使文化知識和生活,文化知識和運動訓練緊密聯系,激發他們物理學習興趣,經常讓他們用學到的物理知識解釋運動技巧,解釋日常生活中觀察的現象。

  根據他們有意注意的時間短,一上課就直奔主題,用20分鐘的時間,深入淺出的講解重要的物理知識,盡可能使課堂跟接近生活,更接近他們訓練,更接近他們已有的知識,使他們知識不知不覺的發生遷移,剩下的20分鐘,就讓他們聯系生活和訓練,想發言站起身就可以發言,對他們不加限制,讓他們自由自在,生龍活虎發表自己的觀點和看法,練習鞏固已學知識,讓學生輕松自在的學習。讓知識在課堂就消化吸收,做到堂堂練,堂堂清。不增加他們課后的負擔。

  不久,我發現他們很快的喜歡上物理課了,這些方法還真取得較好的效果,老師講課不感到累,學生上課也輕松。通過這一段時間的體校教育教學,我有許多感觸和體會:體校培養目標是雙重的 ,既要學習文化知識,又要進行體育專業訓練,學生的學習訓練任務都很重,為此,學校提出:以學為主,學訓結合,打好基礎,全面發展的教學目標。

  青少年是中國體育的根,競技體育根植于學校體育。

  讓從事競技體育的運動員有學上,有書讀,讓廣大青少年有機會參與體育運動和比賽中,使他們德智體全面發展,已成為很多有識之士共同追求。

  而我校——國家青少年女子曲棍球隊,就是這種形勢下應運而生了,我校在國家體育總局和地方政府共同關心和支持下,配備優秀體育和教學的師資隊伍,有學與訓的天然優勢,在體育后備人才培養上的軌道上,將擔負起越來越重要的角色,讓優秀運動員,甚至是世界冠軍從校園里走出來,不僅是美好的愿望,也成為現實,而教體融合也是體育事業未來發展的方向。從學校組建至今,已經參加了奧運會并取得世界冠軍,今年參加亞洲青年女子錦標賽又獲得冠軍。

我覺得: 文化學習最大的收獲是思維方法與行為方式的轉變,讓她們會用學習到的文化知識,理解體育技巧,掌握運動原理,又在運動中體會文化科學知識,達到理論與實踐的統一,知行合一,幫助她在競技場上,更加嫻熟地應對各種情景。文化學習使他們與教練關系由原來單向的教練讓練什么就練什么;變為現在,雙向交流,從而更好地達到訓練效果。學校制定了,只有學習成績及格才可參賽,不合格者不得參賽,收到了積極效果。

新一輪學訓結合啟動后,加強運動員的文化教育已成社會共識。追求體育回歸教育,體育為教育服務,為提高全體學生身體素質服務,曾幾何時,運動員學生存在著輕“讀”重“訓”傾向,家長不愿讓孩子進體校。如今,運動員學生,首先要做好學生,讀好書。以學為主,學訓結合,早晨,集中晨訓,上午半天加下午一節課集中學習文化基礎知識,一節課后集中訓練,和比賽。使得訓練學習兩不誤,一節課設置時間為40分鐘,都充分考慮運動員的特點,F在,判別一位運動員學生是否優秀,已不再單純地追求運動成績,而是給運動員文化教育“加營養”也成為評判運動員的重要標準。這些,一方面是培養挖掘優秀運動員,另一方面也是為他們的未來發展奠定良好基礎。為此學校做了大量工作,每周班級評出A級學生(即學訓雙優生),每月都要評學習和體育的“雙星”,開大會表彰,鼓勵先進,鞭笞落后,學校還組織了“建設美好家園”主題班會、讓每個同學參與到建設家園的活動中來,培養集體榮譽感,取得了良好的效果。學校還組織他們進行各種演講比賽,鍛煉他們語言表達能力,這樣孩子們即便以后不能走體育這條路,也有很多的選擇。總之,一句話,我們的奮斗目標就是要讓包括運動員在內的青少年全面健康成長。

 
Copyright@ 2012-2015 揚中體育運動學校 All Rights Reserved 蘇ICP備10066438號
地址:揚中市綠揚路69號 制作維護:耐特網絡 電話:400-600-3412 13815186656
WWW.1417F.COM