<cite id="35rft"></cite><menuitem id="35rft"><video id="35rft"><var id="35rft"></var></video></menuitem><del id="35rft"><noframes id="35rft"><ins id="35rft"></ins>
<cite id="35rft"><span id="35rft"></span></cite><var id="35rft"><span id="35rft"><menuitem id="35rft"></menuitem></span></var>
<ins id="35rft"></ins>
<cite id="35rft"><noframes id="35rft">
<cite id="35rft"><noframes id="35rft">
<ins id="35rft"></ins><ins id="35rft"><noframes id="35rft"><ins id="35rft"></ins>
網站首頁 學校概況 學校管理 運動訓練 教育教學 招生輸送 光榮榜 運動項目 基地俱樂部 國家少年隊
氣象信息:
用戶名: 密碼:
  
站內搜索
學校概況
學校簡介
校園風光
師生風采
學校管理
校園動態
通知公告
宿舍管理
運動訓練
訓練工作
賽事一覽
運動健身
訓練視頻
教育教學
德育工作
教學工作
學生活動
班級風采
招生輸送
招生信息
人才輸送
光榮榜
學校
教師
學生
運動項目
田徑隊
曲棍球隊
基地俱樂部
教學工作
 
在課堂教學中滲透人格教育 2016-2017學年教學小結
作者:童貞明  瀏覽:319次  時間:2017/1/13 9:12:06
 

在課堂教學中滲透人格教育

  歷史教材中。有鮮活的歷史人物,有生動的歷史故事。在教學過程中。要充分利用歷史教材中所蘊含的人格教育素材來感染學生,不斷對學生進行人格熏陶和激勵,用歷史凈化學生的靈魂,陶冶學生的情操,樹立明確的是非標準、正確的人生觀、價值觀和世界觀,使學生受到潛移默化的影響,達到"潤物細無聲"的目的,推動學生建塑和完善人格。例如,在講述"西安事變"內容時,指出西安事變的主角――身為國民黨高級將領的張學良和楊虎城,置個人安危于不顧,以民族大業為重,毅然發動西安事變,順應抗日形勢的發展,使西安事變成為中國歷史發展方向轉換的樞紐,體現了他們強烈的民族情感和無畏精神,從而對學生進行正確的愛憎觀、道德觀、英雄觀的教育。再如介紹司馬遷被處酷刑,卻忍辱負重,以極大的毅力寫成《史記》。鑒真為弘揚佛法,五次東渡日本均無成功,自己也因患眼病。雙目失明。但矢志不渝。66歲時第六次東渡成功。這些事跡,有助于學生頑強意志的人格培養。介紹居里夫人,讓學生了解這位偉大的女科學家是怎樣以自己的勤奮,在物理學和化學領域做出了杰出的貢獻,從而學習居里夫人那種為追求科學真理而勇于獻身的求知態度。在教學中,還可以通過引導學生加強歷史事件的縱橫向聯系和比較,準確理解和把握歷史材料和人物言論的深層含義,拓寬思維的廣度,加深思維的深度

 
Copyright@ 2012-2015 揚中體育運動學校 All Rights Reserved 蘇ICP備10066438號
地址:揚中市綠揚路69號 制作維護:耐特網絡 電話:400-600-3412 13815186656
WWW.1417F.COM